22.10.2026
В Харківському національному університеті радіоелектроніки у форматі онлайн пройшла інформативна зустріч про організацію інклюзивного навчання.
Захід провела Тетяна Блінова, начальниця служби доступності до можливостей навчання «ХНУРЕ без обмежень».
Під час зустрічі говорили про організацію інклюзивного навчання в ХНУРЕ.
Організація інклюзивного навчання – це напрям роботи, який має нормативне підґрунтя. Безпосередньо в нашому університеті важливим документом є наказ від 2 вересня 2026 року № 376 «Про організацію інклюзивного навчання у Харківському національному університеті радіоелектроніки».
Інклюзивне навчання – це система освітніх послуг, яка ґрунтується на недискримінації, врахуванні різноманітності людей та залученні всіх учасників до освітнього процесу.
Мета інклюзивного навчання в університеті – забезпечити рівний доступ до якісної вищої освіти, комплексну підтримку, доступність освітніх компонентів і можливість реалізувати власну освітню траєкторію.
Ключові принципи інклюзивного навчання:
Перший – недискримінація.
Другий – рівний доступ до освіти.
Третій – повага до людської гідності.
Послідовність організації інклюзивного навчання:
Перший етап – виникнення потреби.
Другий етап – звернення.
Третій етап – визначення потреб.
Четвертий етап – організація супроводу.
П’ятий етап – підтримка.
І останній етап – моніторинг.
Які подрібні документи:
– заява щодо організації інклюзивного навчання та спеціального навчально-реабілітаційного супроводу в ХНУРЕ
– індивідуальна програма супроводу здобувача вищої освіти з особливими освітніми потребами.
Створення безбар’єрного освітнього середовища залежить не лише від документів чи технічних рішень. Воно також залежить від нашого ставлення одне до одного, готовності чути потреби інших і шукати рішення.
