22.10.2026
У Харківському національному університеті радіоелектроніки в онлайн-форматі відбулася інформаційна зустріч, присвячена організації інклюзивного навчання.
Захід провела начальниця Служби доступності до можливостей навчання «ХНУРЕ без обмежень» Тетяна Блінова.
Під час зустрічі учасники ознайомилися з основами організації інклюзивного навчання в університеті, ключовими принципами, послідовністю дій у разі виникнення особливих освітніх потреб та зразками документів, необхідних для організації відповідного супроводу.
Організація інклюзивного навчання в ХНУРЕ має нормативне підґрунтя. Одним із ключових внутрішніх документів є наказ ХНУРЕ від 2 вересня 2026 року № 376 «Про організацію інклюзивного навчання у Харківському національному університеті радіоелектроніки».
Інклюзивне навчання визначається як система освітніх послуг, що ґрунтується на принципах недискримінації, врахуванні різноманітності людей та залученні всіх учасників до освітнього процесу. Його метою в університеті є забезпечення рівного доступу до якісної вищої освіти, комплексної підтримки, доступності освітніх компонентів та можливості реалізації індивідуальної освітньої траєкторії.
Окрему увагу під час зустрічі приділили ключовим принципам інклюзивного навчання: недискримінації, рівному доступу до освіти та повазі до людської гідності.
Також було представлено послідовність організації інклюзивного навчання в ХНУРЕ. Вона передбачає шість основних етапів: виникнення потреби, звернення, визначення потреб, організацію супроводу, безпосередню підтримку та подальший моніторинг.
Учасникам продемонстрували зразки документів, зокрема заяву щодо організації інклюзивного навчання та спеціального навчально-реабілітаційного супроводу в ХНУРЕ, а також індивідуальну програму супроводу здобувача вищої освіти з особливими освітніми потребами.
Створення безбар’єрного освітнього середовища залежить не лише від нормативних документів і технічних рішень. Важливими залишаються повага, уважність до потреб інших, готовність до діалогу та спільного пошуку рішень, які забезпечують повноцінну участь кожного в освітньому процесі.